Projeto Político Pedagógico e Proposta Pedagógica / Planejamento de ensino e Aprendizagem

Olá, hoje comentaremos um pouco mais sobre aspectos educacionais através de uma resenha sobre dois capítulos de um livro chamado Didática.
Didática (ed. Alínea, 2009) da pedagoga Anterita Cristina de Souza Godoy (org) abrange os fundamentos do trabalho pedagógico.
As autoras são todas conhecedoras do assunto, sendo graduadas, pós-graduadas e mestradas em diversas ramificações da área de educação.
O capítulo 4 do livro, “Projeto Político Pedagógico”aborda a questão do planejamento escolar, alguns tipos do mesmo, suas características etc.
Em um planejamento devem ser colocados os desejos, intenções a serem alcançadas e os meios (ações para se chegarem ao objetivo) que aliás é primordial. Em todo planejamento deverá haver objetivos.
No desenvolvimento do mesmo devem ser discutidos os problemas da escola, havendo reflexões do que é necessário ser mudado, transformado, sob o desejo da equipe escolar e comunidade. Enfocando um pouco mais sobre os profissionais do âmbito escolar é preciso ser citada a grande importância da coletividade, afinal, todos os componentes do grupo são de extrema valia, somente trabalhando em conjunto conseguirão alcançar as metas almejadas.
Assim como o Projeto Político Pedagógico (PPP), a proposta pedagógica também é um planejamento escolar, mais precisamente, um documento de cunho escolar onde serão expostas as necessidades, limitações, expectativas e potencialidades da comunidade, dos alunos e da equipe escolar, assim como também os recursos que serão utilizados durante seu processo de execução.
Já o capítulo 5 “Planejamento de Ensino e Aprendizagem” visa o “micro”, ou seja, as ações didáticas que irão ocorrer em aula. Tanto o plano de ensino como o plano de aula também são documentos, sendo o primeiro elaborado para cada uma das disciplinas do curso e o segundo, focado para a previsão de conteúdos e atividades que deverão ser trabalhados em uma aula ou em um conjunto delas.
O desenvolver do capítulo fala dentre outras coisas, sobre os componentes desses documentos, objetivos educacionais, alguns tipos de conteúdos e metodologia de ensino.
Enfim, tanto esses dois capítulos quanto o conjunto da obra tratam de questões pertinentes às instituições escolares, tendo um conteúdo bem intelectual e culto visando esclarecer as rotinas educacionais.
Para nós, leitores, fica a incógnita, será que os atuais profissionais do meio levam à sério essas questões? Será que é dada a devida atenção aos temas comentados?
Sugerimos que você leia a obra completa, aliás, muito enriquecedora e reflita sobre o assunto, tirando suas próprias conclusões.
Até mais e boa leitura!